Balkan-Turizam
Tokom prethodnih meseci Centar za ekonomsko unapređenje Roma (CEUR) realizovao je niz radionica u osnovnim školama širom Vojvodine, sa ciljem promocije učenja romskog jezika, jačanja svesti o kulturnom identitetu i podsticanja učenika da se uključe u literarni konkurs „Kad bi reči imale krila“.
Slađana Teodorović, Centar za ekonomsko unapređenje Roma (CEUR), istakla je da su ovakve radionice važan korak ka očuvanju jezika i jačanju samopouzdanja kod dece:
„Rad sa učenicima u školama pokazuje koliko je važno da se romski jezik neguje i u obrazovnom sistemu, jer je jezik temelj identiteta. Kroz razgovore, kreativno pisanje i direktan susret sa vršnjacima koji već pišu na romskom jeziku, deca dobijaju podsticaj da se slobodnije izraze i prepoznaju vrednost svog kulturnog nasleđa. Posebno je značajna uloga nastavnika, koji svojim angažovanjem stvaraju podsticajno okruženje i pružaju deci podršku da razvijaju svoje talente.“
Radionice i podela školskog pribora organizovane su u Pančevu, Vršcu, Bačkom Petrovcu, Tovariševu, Deronjama, Žablju, Čurugu i Sremskoj Mitrovici. Članovi komisije obišli su škole koje već učestvuju u programu, ali i one koje se do sada nisu uključivale, sa namerom da se učenici i nastavnici dodatno ohrabre da učestvuju u konkursu i da romski jezik češće koriste kroz nastavu i vannastavne aktivnosti.
Tokom poseta školama, sa učenicima je vođen otvoren razgovor o značaju maternjeg jezika, prednostima višejezičnosti i ulozi obrazovanja u ličnom razvoju mladih. U školama koje su već poslale radove organizovani su posebni časovi, na kojima su učenici imali priliku da čuju odabrane i nagrađene literarne radove svojih vršnjaka. Ovakvi susreti otvorili su prostor za razgovor o identitetu, kreativnom izražavanju i važnosti negovanja jezika kao dela ličnog i kolektivnog identiteta.
Posebno je istaknuta uloga nastavnika koji u svojim školama sa posvećenošću rade na promociji romskog jezika i kulture. Njihov angažman prepoznat je kao važan doprinos stvaranju podsticajnog okruženja u kojem učenici imaju prostor da razvijaju samopouzdanje, kreativnost i svest o vrednosti sopstvenog jezika.
Aktivnosti koje sprovodi Centar za ekonomsko unapređenje Roma predstavljaju primer dobre prakse u oblasti obrazovanja i inkluzije i svojim temama i ciljevima direktno se uklapaju u širi okvir projekta „Obrazovanje bez granica – Integracija Roma u školstvu Srbije“, koji se bavi pitanjima dostupnosti obrazovanja, očuvanja jezika i ravnopravnog uključivanja romske zajednice u obrazovni sistem.
Radionice ande škole ando Vojvodina: razgovoro pale romani ćhib, o rad e učenicenca thaj podrška e nastavnikenge
Ande angle prešune masekura, Centro palo ekonomikano unapređenje Roma (CEUR) realizisarda but radionice ande osnovne škole ando sajeko Vojvodina, kaj si ciljo promocija e sikljovipesko e romaneske ćhibako, ojačhovipe e svestako pale kulturako identiteto thaj ohrabrivipe e učenicengo te učestvinen ando literarno konkurso „Sar te aven alavura krila“.
Slađana Teodorović, Centro palo ekonomikano unapređenje Roma (CEUR), phenđa kaj kadala radionice si but važno korako palo čuvjovipe e romaneske ćhibako thaj palo ojačhovipe e samopouzdanjako ande čhave:
„O rad butencar ande škole sikavel sar si važno kaj e romani ćhib te ačhol thaj ando obrazovno sistemi, kaj ćhib si fundamente e identitetesko. Ande razgovori, kreativno pisljovipe thaj direktno susreto e vršnjencarenca save već pisinen ando romani čhib, e čhave dobin motivacija te izrazin pe slobodnije thaj te prepoznajin vrednost pesko kulturako nasledstvo. Posebno važno si rola e nastavnikengiri, save pesko angažmanenca kerena podsticajno okruženje thaj den podrška e čhavenge te razvinen peske talente.“
Radionice thaj deljovipe e školako priboresko organizisarde pe ande Pančevo, Vršac, Bački Petrovac, Tovariševo, Deronje, Žabalj, Čurug thaj Sremska Mitrovica. Članura e komisijako dromarde ande škole save već učestvinen ando programi, ali thaj ande kola save na ačhile uključene, kaj te ohrabrin e učenicen thaj e nastavniken te učestvinen ando konkurso thaj te koristinen romani čhib češće ande nastava thaj ande vannastavne aktivnosti.
Ande vrama e posetengo školencar, e učenicenca kerdo pe otvoreno razgovoro pale značaj e maternjako ćhibako, pale prednosti e višejezičnosteske thaj pale rola e obrazovipesko ande personalno razvijovipe e mladengero. Ande škole save već poslađe radura, organizisarde pe posebne čase, kote e učenici avile te šunen odabrime thaj nagrađime literarne radura peske vršnjakengere. Kadala susreti otvorinde than palo razgovoro pale identiteto, kreativno izražavanje thaj pale važnost te čuvjol ćhib sar deo personalno thaj kolektivno identiteto.
Posebno istaknuta si rola e nastavnikengiri, save ande peske škole posvećeno keren promocija e romaneske ćhibaki thaj e romaneske kulture. Pengo angažmano prepoznato si sar važno doprinoso ando kerjovipe podsticajno okruženje, kote e učenici isi prostor te razvinen samopouzdanje, kreativnost thaj svest pale vrednost peske ćhibaki.
Aktivnosti save Centro palo ekonomikano unapređenje Roma realizisarel predstavinen ejemplo lačhi prakse ando oblast e obrazovipeski thaj e inkluzijaki thaj peske temencar thaj ciljevencar uklapin pe ando širi okvir e projekta „Obrazovanje bez granica – Integracija Roma u školstvu Srbije“, savo bavi pe pitanjenca dostupnosti e obrazovipeski, čuvjovipe e ćhibako thaj ravnopravno uključenje e romane zajednice ando obrazovno sistemi.
S. Bjelkić
Tekst je realizovan u okviru projekta „Obrazovanje bez granica – integracija Roma u školstvu Srbije“, koji sufinansira Ministarstvo informisanja i telekomunikacija Republike Srbije.
